Pagina's

vrijdag 24 februari 2017

Presentaties

Anna en Oskar gaven een extra spreekbeurt. Zij over Vikingen, hij over orang-oetans. Zij maakten die helemaal zelf en hebben dat prima gedaan!
Ook de voorstelling aan de klas mocht er best wezen.
Hun uitleg hebben we niet opgenomen, noch de interessante vragen-met-antwoorden achteraf. Maar ik kan hier wel hun presentatie nog eens tonen. Ik maakte er een filmpje van en zette er een streepje muziek bij ...




Extra spreekbeurten!


Hallo iedereen!
Ik vond Anna haar powerpoint over de Vikingen heel cool. Ze heeft het goed gedaan. Ik heb veel bijgeleerd over de de drakenboot en de helmen. Ik vond heel interessant en leuk. Jullie ook waarschijnlijk. 
Het was een hele leuke dag. We hadden dan ook het eerste lesuur turnen en extra turnen.
Da-ag,
Matteo

Oskars powerpoint was geweldig. Die ging over orang-oetans.
Dries

Voor de laatste keer: Het Weer!








Nog meer weer








donderdag 23 februari 2017

Alweer weer!








Rapunzel


Dat wordt morgen een prettige dag!
Eerst naar de musical Rapunzel. En 's namiddags carnaval vieren!
Op het zaalplan hierboven kan je zien waar we zullen zitten.

woensdag 22 februari 2017

Meer weer








Weerberichten








maandag 20 februari 2017

Stop met Pesten!


Bij het begin van de Week tegen Pesten, brachten deze vier meisjes uit het vijfde leerjaar vanmorgen een toneeltje in onze klas ...
Wie kan er meer over vertellen? ➜✉

Spreken voor de groep



We leerden in de klas 'Spreken voor de groep'.
Hierboven kan je de presentatie bekijken. Er wordt in verteld waarop je zoal moet letten.
Dat is best een heleboel!
Natuurlijk oefenden we in de klas. Dat deden we vooral met onze weerberichten.
Die weerpraatjes werden ook gefilmd. En nadien bespraken we met z'n allen het spreekbeurtje van elk kind.


Om dat vlot te laten verlopen, stopten we alle aandachtspunten in vijf deelverzamelingen.
Ieder tafelgroepje van vier kinderen moest dan bij een spreekbeurtje telkens letten op zo één  deelverzameling van aandachtspunten.

Dit zijn ze:
  1. Klopt de inhoud? Ben je volledig? Is er een inleiding, een midden en een slot? Spring je niet van de hak op de tak?
  2. Praat je met goed gebouwde zinnen? Gebruik je niet te vaak dezelfde woorden?
  3. Ben je duidelijk verstaanbaar? Spreek je luid genoeg? Articuleer je goed?
  4. Spreek je boeiend? Gebruik je geen stopwoorden? Praat je niet te snel? Niet te traag? Met 'levendige' stem?
  5. Let je op je spreekhouding? Kijk je het publiek aan? Gebruik je passende lichaamstaal?


Toen iedereen duidelijk wist waarop ie met zijn tafelgroepje precies moest letten, gingen we aan de slag. Er werd een filmpje getoond. Soms twee keer. Dan gingen de groepjes in overleg.
Als iedereen klaar was, vertelden een of twee kinderen per groepje hoeveel sterren ze gaven en waarom.
Dat was boeiend! Alle kinderen namen het observeren en het overleggen ernstig. En er werden rake motivaties verwoord.

En toen, na enkele filmpjes, kwam er een prachtig klasmoment!
Binnen één groepje wilden twee kinderen een weerpraatje 4 sterren geven, de twee anderen slechts 1 of zelfs geen ...
Eén van hen vond wat er gebeurde onrechtvaardig en trok de discussie open naar de hele klas.
Wat bleek? De twee kinderen die geen sterren wilden geven, deden dat eigenlijk omdat ze een beetje ruzie hadden met de spreker. Niet omdat ie het slecht zou hebben gedaan!
Enkele kinderen hebben dat voorval knap kunnen analyseren en verwoorden. Zo zag iedereen vrij snel in dat we enkel de prestatie van een spreker moeten beoordelen. Of die spreker onze beste vriend is of net niet, mag daarbij geen rol spelen!

Ik denk dat we hier met z'n allen veel geleerd hebben.
Dat hebben jullie knap gedaan, meisjes en jongens!
Jullie verdienen een